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发布日期2019-08-09

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按照一般理解,课文数量多也就意味着学习量更大,但这是建立在同样的学习模式前提下,中日两国的学习模式有所不同,当然也就不能简单比较数量。就笔者在日本所见,日本小学生学习负担可以说是两极分化。大多数在公立学校就读的孩子本身课业不算多,一般下午四点钟之前就可以到家了,回家作业时间在半小时到一小时之间,总体来说还是很轻松的。不过,日本近年来就业形势极其严峻,少子化导致大学录取率很高,但一流大学的热门专业仍是保证就业的敲门砖。为了争取一个好前程,严格督促孩子学习的日本家长为数众多,在日本,各色各样的补习班与中国相比毫不逊色,特别是一些所谓名校的私立学校学生,更要面对中国孩子常见的题山题海。和中国相比,这些补习班和私立学校的费用昂贵得惊人,绝非一般工薪阶层能够承受。这就形成一种中产阶级以上家庭的孩子学习量大,低收入家庭的孩子学习更轻松的情况。对于在日本的中国家庭来说,一般也就是把孩子送到公立学校或者华人学校,可能很难体会到日本孩子中也存在着高强度竞争吧。

昨日下午,记者在德阳某小区门口,发现一些家教小广告。记者随意拨通了一个求职者的电话,对方便连珠炮式地推销自己,包括自己的姓名、所学专业等,甚至告诉了他的身份证号,并还问啥时能到家里来看看。但交谈中,这名学生对最关键的问题——记者的姓名、职业等,统统没问。

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正如原国家人事部副部长、中国人才研究会会长徐颂陶在汽车行业对话论坛上所言:“把职业教育与行业发展对接起来,这是一个具有丰富内涵和重要意义的课题。它不仅指明了中国职业教育的方向,同时为行业发展提供了强有力的人力资源和智力保障。”

9月,是不少地方的“师德师风建设月”或是“师德师风教育月”。也是这时,一系列相关的活动、规定会如期而至。

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本报讯(记者潘光)日前,河北省旅游职业教育集团在河北旅游职业学院正式成立。该集团以政府为指导、高职为龙头、中职为主体、专业为纽带,包含了河北省旅游饭店115家、旅行社76家、旅游景区58家。

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该项目由教育部、世界自然基金会和英国石油公司共同发起、实施。在教育资源开发、试点校开展活动、借鉴国际经验的基础上,教育部于2003年颁发了《中小学环境教育实施指南》,将环境教育渗透进了国家基础教育课程各个科目,使该项目的影响力进一步扩大,辐射两亿多名中小学生。

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“一考定终身”的最大弊端正是在于,它作为一个人才选拔的风向标与指挥棒,仅仅对学生高考成绩作出硬性规定,却不对学生综合素质的其他方面比如文艺素质、动手能力、创新能力、体育特长作出要求和考量。这样的人才选拔模式,难免会造就一大批眼高手低的“空想家”、一大批体质孱弱的“豆芽菜”、一大批了无生趣的“书呆子”,一大批心灵荒芜的“机器人”。

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